Компетентнісні завдання MS Word

 

Компетентнісні завдання 

для текстового процесора MS Word

 

1. Створити п’ять закладок(«ст1», «ст2», «ст3», «ст4», «ст5»)  для  п’яти сторінок  документа для внутрішньої навігації в текстовому документі. Виконати зв’язування цих закладок на новостворених кнопках, що розташовані в верхніх колонтитулах кожної сторінки, як гіперпосилання між сторінками документа. Зберегти документ як «Закладки.docx». Переглянути цей документ у різних п’яти режимах текстового процесора. Зберегти цей документ як веб-сторінка «Закладки.htm». Під час зберігання документа скористатися кнопкою «Сервіс» - обрати «Загальні параметри», і встановити перший пароль для читання «!!!» і другий пароль «???» для внесення змін у документ. Закрити документ і потім протестувати паролі у дії.

2. Створити на восьми сторінках текстового документа вісім заголовків різного рівня, після чого створити авто зміст цього документа з гіперпосиланнями на відповідні розділи з використанням стилів для першого, другого, третього рівнів заголовків. Зберегти документ як «Автозміст.docx». Переглянути цей документ у різних п’яти режимах текстового процесора. Зберегти цей документ як веб-сторінку. Під час зберігання документа скористатися кнопкою «Сервіс» - обрати «Загальні параметри», і встановити перший пароль для читання «123» і другий пароль «789» для внесення змін у документ. Закрити документ і потім протестувати паролі у дії.

 

3. Створити таблицю 10х10, на основі цієї таблиці створити кросворд з нестандартними комірками та невидимими межами для порожніх клітинок. Форматувати текст у кросворді. Зберегти документ як «Кросворд.docx». Переглянути цей документ у різних п’яти режимах текстового процесора. Зберегти цей документ як веб-документ. Під час зберігання документа скористатися кнопкою «Сервіс» - обрати «Загальні параметри», і встановити перший пароль для читання «456» і другий пароль «987» для внесення змін у документ. Закрити документ і потім протестувати паролі у дії.

 

4. Створити таблицю 4х58, в якій є перенесення заголовків таблиці на поточні сторінки. Форматувати розриви цієї таблиці. Зберегти документ як «Заголовки таблиці.docx».

5. Створити розрахунки з цілими числами в таблиці 4х5 з використанням простих формул.  Відсортувати в порядку зростання стовпчик з результатами. Зберегти документ як «Формули в таблиці.docx».

6. Створити резюме у вигляді форми-таблиці з невидими межами, з кнопками керування (вкладка РОЗРОБНИК, в елементах керування знайти інструменти: прапорці, текстові поля,поле з виникаючим списком, полем з зображенням) та текстові поля в таблиці з виникаючими списками учнів та календарними датами. Зберегти два рази цей документ як «Виникаючі списки» у форматі rtf та у форматі docx. Для документу «Виникаючі списки.docx» встановити обмеження на редагування документа з таким дозволом «введення даних у поля форми».

7. Створити математичні формули в редакторі формул: 1)як додавати дроби із різними знаменниками, 2)формули скороченого множення;  3)три системи лінійних із різною кількістю рівнянь з невідомими х₁, х₂, х₃, х₄.  Встановити захист  документа від внесення змін та редагування. Зберегти документ як «Документ з формулами.docx».

8. Створити сторінки із розривами з такими форматами: А4(три сторінки), А5(три сторінки), А3(три сторінки), титульну сторінку на основі вбудованого шаблону. Створити для цих сторінок такі розміри полів:  ліві поля(1,25 см) та праві поля(2,25 см), а для верхніх колонтитулів(1,75 см)  та для нижніх колонтитулів(1,5 см)  з   нумерацію десяти сторінок в нижніх колонтитулах і написом автора документа у верхніх колонтитулах. Виконати межі сторінок, водяний знак «Робочий зошит»  та заливку сторінок документа. Зберегти документ як «Водяний знак.docx».
9. Створити розриви сторінок для чотирьох книжних орієнтацій сторінок( для різних форматів А6, А5, А4, А3), та альбомних орієнтацій сторінок ( для різних форматів А6, А5, А4, А3). Зберегти документ як «Формати сторінок».
10. Створити і зберегти шаблон  документа та зберегти документ «Шаблон» у форматі  pdf.
11. Створити титульну сторінку в документів із трьох сторінок на основі вбудованих шаблонів. Зберегти документ як «Титульна сторінка.docx».
12. Створити декілька власних стилів для окремих абзаців з ефектами(. Зберегти документ як «Власні стилі».
13. Створити «хвилясті» рядки у тексті на основі зсувів символів вгору або вниз на задану відстань. Зберегти документ як «Хвилястий текст.docx».
14. Створити куб з діагоналями та  текстові поля для позначення вершин куба, з повним групуванням їх з графічним зображенням. Зберегти документ як «Куб з діагоналями».
15. Створити різні  нумеровані  та марковані списки дисциплін, комбіновані списки в тексті(дисципліни із розділами тем). Зберегти документ як «Списки на сторінці.docx».
16. Створити власні маркери  для унікальних  списків в тексті. Зберегти документ як «Списки з маркерами.docx».
17. Створити штрихований контур для символів,  тінь символів у перспективі, відбиття для символів, прозорість(50%), розмиття символів, світіння та згладжування для ефектів символів у заголовку «Мій рідний край». Зберегти документ як «Світіння символів.docx».
18. Створити лінійну перспективу графічного зображення прямокутного паралелепіпеда, створити перетворення плоскої фігури трикутник в об'ємне зображення трикутної призми і поворот цього зображення у будь-якому напрямі. Форматувати для  цих двох тіл переднього та заднього плану просторових зображень під час перетину їхніх частинок та повне групування усього набору фігур.
19. Створити водяні знаки «Зразок» та клітинкову заливку для сторінок текстового документа. Зберегти документ як «Зразок.docx».
20. Створити власні стилі: «Казковий» та «Діловий», що задані відповідно умові теми, з властивостями шрифтів і(написання, розмірів, інтервалів між символами, тощо).
21. Форматувати три газетні колонки тексту з розділювальними лініями між колонками, з графічними об'єктами в нестандартних овальних рамках та з текстовими фігурними рамками між колонками. Зберегти документ як «Колонки.docx».
22. Форматувати  реквізити ділових документів у верхньому колонтитулі(логотип, назва закладу, рядок поштової адреси, телефони, поштові скриньки) . Зберегти документ як «Реквізити.docx».
23. Створити таблицю 4х4 з різною заданою висотою рядків та різною шириною стовпців. Форматувати текстові  поля в клітинках таблиці на основі елементів керування(прапорцями, текстовими полями).  Зберегти документ як «Таблиця.docx».
24. Форматувати грамоти для нагороджень сотні конкурсантів на основі виникаючих списків в текстових полях цього документа. Зберегти документ як «Сотня грамот.docx».
25.  Як створити виклик довідки по кнопці F1 в текстовому документі?

26. Як створити вкладку Розробник на панелі?

Шкільна олімпіада з ІКТ 2020 року

 Умови завдання шкільної олімпіади з ІКТ

для 5-11 класів

http://iktolymp.blogspot.com/2019/08/

Повні відповіді до завдань олімпіади ІКТ-2020 

надіслати на електронну адресу учителя інформатики.

Завдання для розвитку кмітливості та винахідливості

Завдання для розвитку кмітливості та винахідливості

Як записати формулу у червоній клітинці D1 так, щоб вона порахувала збільшену вдвічі суму усіх чисел  із діапазону клітинок D2:F5 і зробити це число невидимим?

Відповідь.

у червону клітинку D1 записати формулу =SUM(D2:F5)*2  або =СУММ(D2:F5)*2  ; і встановити червоний колір  шрифту для запису цього числа в цій клітинці;

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати формулу у жовтій клітинці Е1 так, щоб вона порахувала  зменшений на 99% добуток  чисел із  двох діапазонів  A1:A3, C1:C3  і захистити результат обчислення в клітинці  Е1?

Відповідь.

у жовтій клітинці Е1 записати формулу =0,99*ПРОИЗВЕД(A1:A3; C1:C3) або =0,99*PRODUCT(A1:A3; C1:C3); потім обрати вкладку «Вставлення», знайти групу інструментів «Замінення», обрати інструмент «захистити аркуш», задати пароль для захисту;

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати формулу в синій клітинці F1 так, щоб вона порахувала  збільшену на 127% суму добутків відповідних елементів двох лінійних масивів  із  діапазоні D2:D5 і  Е2:Е5,  і зробити запис цього числа в експоненціальному форматі?

Відповідь.

записати формулу в синю клітинку F1  =2,27*SUMPRODUCT(D2:D5;E2:E5)  або =2,27*СУММПРОИЗВ(D2:D5;E2:E5), потім обрати вкладку «Основне», знайти групу інструментів «Число», обрати інструмент «числовий формат», задати формат для клітинки «експоненціальний»;

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати в червоній клітинці G1 формулу, яка обчислює  збільшену в півтора рази суму додатних  чисел  із діапазону D3:F5, і записати результат з округленням до цілої частини?

Відповідь.

записати в червоній клітинці G1 формулу  =1,5*СУММЕСЛИ(D3:F5;">0 ") або =1,5*SUMIF(D3:F5;">0 ")  потім обрати вкладку «Основне», знайти групу інструментів «Число», обрати інструмент «зменшити розрядність» з точністю до цілої частини, та задати формат для клітинки «числовий»;

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати в зеленій в клітинці Н1 формулу, яка обчислює    зменшену в чотири рази суму квадратів чисел із діапазону D2:F5 і записати результат з округленням до тисячних частин?

Відповідь.

записати в зеленій в клітинці Н1 формулу =0,25*СУММКВ(D2:F5)  або =0,25*SUMSQ(D2:F5)  потім обрати вкладку «Основне», знайти групу інструментів «Число», обрати інструмент «зменшити розрядність» з трьома знаками після коми, та задати формат для клітинки «числовий»;

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати в білій клітинці А1 формулу, яка знаходить кількість парних чисел із  діапазону клітинок D2:F5?

Відповідь.

cтворити додаткову таблицю D7:F10 остач від ділення усіх чисел з таблиці D2:F5 на 2. Для цього записати допоміжну формули =ОСТАТ(D7; 2) або =MOD(D7; 2) і розповсюдити її для всіх допоміжних клітинок з діапазону D7:F10. Отримаємо таблицю з нулів та одиниць. Потім записати в білій клітинці А1 формулу = СЧЁТЕСЛИ(D7:F9;"=0")  або   =COUNTIF(D7:F10;"=0").  

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати в сірій клітинці К1 формулу, яка знаходить  кількість  чисел, що діляться на 3 націло з  діапазону клітинок D2:F5 

Відповідь.

cтворити додаткову таблицю D7:F10 остач від ділення усіх чисел з таблиці D2:F5 на 3. Для цього записати допоміжні формули =ОСТАТ(D7; 3) або =MOD(D7; 3) і розповсюдити її для всіх допоміжних клітинок з діапазону D7:F10. Отримаємо таблицю з нулів, одиниць, двійок. Потім в сірій клітинці К1 записати формулу = СЧЁТЕСЛИ(D7:F10;"=0")  або   =COUNTIF(D7:F10;"=0").  

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати в фіолетовій клітинці М1 формулу, яка знаходить  кількість  чисел, що одначасно діляться на 4 і на 3 націло з  діапазону D2:F5?

Відповідь.

cтворити додаткову таблицю D7:F10 остач від ділення усіх чисел з таблиці D2:F5 на 3. Для цього записати допоміжні формули =ОСТАТ(D7; 12) або =MOD(D7; 12) і розповсюдити її для всіх допоміжних клітинок з діапазону D7:F10. Отримаємо таблицю з нулів, одиниць, …, одинадцяток. Потім в фіолетовій клітинці М1 записати формулу = СЧЁТЕСЛИ(D7:F10;"=0")  або   =COUNTIF(D7:F10;"=0").  

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.

Як записати в синій клітинці Р1 формулу, яка знаходить кількість від’ємних непарних і додатніх парних чисел, з  діапазону клітинок D2:F5?

Відповідь.

cтворити додаткову таблицю D7:F10 остач від ділення усіх чисел з таблиці D2:F5 на 3. Для цього записати допоміжні формули =ОСТАТ(D2;2)-2*СЧЁТЕСЛИ(D2;"<0")     або = MOD(D2;2)-2*СOUNTIF(D2;"<0")     і розповсюдити її для всіх допоміжних клітинок з діапазону D7:F10. Отримаємо критеріальну таблицю, яка має такі числа { -2, -1, 0, 1}, тобто 

число «-2» - означає що в цій клітинці було від’ємне парне, 

число «-1» - означає що в цій клітинці було від’ємне непарне, 

число «0» - означає що в цій клітинці було невід’ємне парне, 

число «1» - означає що в цій клітинці було додатне непарне, 

Потім в синій клітинці Р1 записати формулу 

= СЧЁТЕСЛИ(D7:F10;"=-1")+СЧЁТЕСЛИ(D7:F10;"=0")-СЧЁТЕСЛИ(D2:F5;"=0")   або   

=COUNTIF(D7:F10;"=-1")+COUNTIF(D7:F10;"=0")-COUNTIF(D2:F5;"=0").  

Знайдіть інший спосіб для такого обчислення.


Перевірте свої знання за допомогою онлайн-моніторингу  з теми "Електронні таблиці"


Самотренаж: онлайн-тестування "Еxcel"

Довідка для тих, хто готується до ІКТ-олімпіад

Типові помилки в комірках з формулами електронних таблиць в MS Excel

Що означає при написанні формул в комірці помилка:  #####  в MS Excel?

Відповідь:

Використовується формула, результат виконання якої не вміщується у комірку.

Що означає при написанні формул в комірці помилка:   #знач!  в MS Excel?

Відповідь:

Замість числового чи логічного значення введений текст.

Що означає при написанні формул в комірці помилка:  #ссылка!  в MS Excel?

Відповідь:

Комірки, на які посилаються формули, були знищені. 

Що означає при написанні формул в комірці помилка:  #дел/0!  в MS Excel?

Відповідь:

В якості дільника використовується посилання на комірку, що містить нульове чи порожнє значення.

Що означає при написанні формул в комірці помилка:  #имя?  в MS Excel?

Відповідь:

Ім’я, що використовується в формулі, було видалене чи не було визначене.

Що означає при написанні формул в комірці помилка:  #число!  в MS Excel?

Відповідь:

В функції з числовим аргументом використовується неприпустимий аргумент.

Що означає при написанні формул в комірці помилка:  #н/д  в MS Excel?

Відповідь:

Не задані один чи декілька аргументів стандартної чи користувацької функції аркуша.

Що означає при написанні формул в комірці помилка:  #пусто! в MS Excel?

Відповідь:

Використаний оператор, який задає перетин діапазонів, що не мають загальних комірок.

Більшість операцій у табличному процесорі виконуються одним із наведених нижче способів. Який з цих способів  помилковий?

Відповідь:

1. За допомогою рядка меню.
2. За допомогою клавіатурних комбінацій (гарячих клавіш).
3. За допомогою кнопок панелі інструментів.
4. За допомогою контекстного (динамічного) меню
5. За допомогою телепатії.

·         Тест. Основні поняття Microsoft Excel

·         Тест. Формули та функції в Електронних таблицях

·         Тест. Електронна таблиця.

·         Тест. Редагування даних в Microsoft Excel

·         Тест. Введення тексту і чисел Microsoft Excel

·         Тест. Діаграми Microsoft Excel

Блог учителя математики та інформатики

Блог учителя математики та інформатики

Завдання ІКТ-олімпіад для анімації на слайдах

Зразки завдань ІКТ-олімпіад 2015 року

Пропоную Вам  виконати тренувальну ІКТ-олімпіада для вироблення умінь та навичок.

Всеукраїнська учнівська Інтернет-олімпіада з інформаційних технологій І тур І (заочного) етапу (КНУ імені Тараса Шевченка)

• Завдання 1. Шахи (MS EXCEL)
• Завдання 2. Диктор (MS EXCEL)
• Завдання 3. Лінії (MS EXCEL)
• Завдання 4. Адміністративний поділ (MS ACCESS)
• Завдання 5. Ліга Європи УЄФА (MS ACCESS)
  • І частина
  • ІІ частина
  • ІІІ частина
  • ІV частина

V Всеукраїнська учнівська олімпіада з інформаційних технологій ІІ етап (відбірковий тур)(м. Дніпропетровськ)

• Завдання 1. Експеримент (MS EXCEL)
  • Допит свідків
  • Слідчий експеримент
  • Картотека
• Завдання 2. Криміналістика (MS ACCESS)
• Завдання 3. Фоторобот(MS PowerPoint)
• Завдання 4. Постер (MS WORD)

ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій 2016 р. (Вінницька область)

• Завдання 1. Розрахунки (MS EXCEL)
  • Аркуш «Метеопост»
    • Діаграма "Середня температура"
    • Діаграма "Середня швидкість вітру (м/с)"
    • Діаграма "Максимальна глибина снігу (см)"
  • Аркуш «Вітер»
  • Аркуш «Розрахунок»
  • Аркуш «Платня»
• Завдання 2. Кіотський протокол (MS ACCESS)
• Завдання 3. Потеплення(MS PowerPoint)
• Завдання 4. Web-сторінка (MS WORD)

Зразок інтелектуальної карти та рекламного буклету